在未见到韩新巍教授的时候，我就已经多次从报道上听说他的事迹了。他是国际介入医学界的“堵瘘专家”；他带领的微创介入治疗团队弥补了多项世界空白；以他名字命名的“韩新巍式内支架”为全球首创；他创建了中国乃至世界最大的、亚专业分类最全的介入团队；他是河南省和中国介入界的教父级人物，是迄今为止河南西医临床医学史上第一个入选的“中原学者”。有人说，一份学问，一份医。或许用水流无限阀，山耸有余高这句话来形容韩新巍教授再合适不过了。

第一次接触韩新巍教授是在一个晴朗的下午，他来给医学院大四学生上课。教授身穿西装，戴着眼镜，打着蓝紫相间的领带，放慢脚步和学生边走边聊。他身体健实，性情儒雅，走路不疾不徐，与人交谈多轻言慢语，从无疾言厉色，是一位忠诚笃实的长者。从他的步态中，我感觉到一种方正、质朴的风范，一种科研与实践的严谨与厚重凛然目前。

  山高自有客行路  水深自有渡船人

  世界再喧哗，匠人的内心是宁静的。介入医学作为一门新兴学科，自改革开放引入国内以来，尽管介入技术已经在国家级和省级大医院得到普遍开展，但相应的学科建制并不完善，发展乏力。国内的许多高校并没有开设介入医学课程，先进的介入医学诊疗技术在临床医学中也面临着曲高和寡、束之高阁的尴尬困境。

  在这样艰难的情况下，为了把以创伤小、疗效高、康复快、费用低为特征的介入治疗推广出去，尽早实现全民健康，减少因病致残，因残致贫的不幸状况发生以及解决团队面临的生存发展问题，韩新巍教授从2012年就开始向郑州大学申请开设这门课程，经过6年的奔走呼吁，2018年终将《介入医学》这部160万字的鸿篇巨著规划到教学系统中，让医学生充分认识到先进的微创介入技术与介入理论，在临床医学中的重要性以及学习的必要性。

“当年开设介入治疗病区时，很多人都不懂介入，尽管我们会定点去基层宣传普及介入治疗知识，但并未达到我们想要的效果。我们收治的病人绝大多数都是临床内外科不治之症。就像战场上打仗一样，我们是收容队，来的都是’残兵败将’。病人往往是抱着最后一线生的希望来的。那时我们就在想：如果医学本科生不从学校开始学习，走出校门走向工作岗位的医护人员都不懂介入，那这个介入宣传啥时候个头啊？”

  从来国运与医通，国祚兴时医亦同。提到介入医学的发展战略时，韩新巍教授不由地提高了声音，语气激昂澎湃。为此，他不但出版了《气道病变：介入治疗与研究进展》的中英文学术著作，还编写了《介入治疗：临床应用与研究进展》等大众读物近10部。

  正是凭着不畏艰难的宏心，他把担子挑起来了，并坚持数年，他一生事业的起点，也恰恰是始于万难之中挑起这副重担。

  游谈无垠是所忌  龙虫并雕知行一

  “不搞临床科研的医生不是好医生。我们很多医生护士把科研当做小白鼠和兔子的动物实验，这不是我们临床科研的始点，我们最大的科研是在临床工作第一线。”韩新巍教授认为临床科研是临床诊疗实践的延伸，通过科研提升临床水平，两者相辅相成，互相促进。

  理论所不能解决的那些疑难，实践会给你解决。在韩新巍教授的观念里，临床科研并非高高在上，而是非常接近日常生活的。譬如护士长通过改变结肠造瘘粪袋的形状、高度，使之变成胆汁收集器，解决瘦弱患者胆汁引流外泄现象，既解决了病人的问题，又保留了其尊严，这就是科研；把病例确诊的时间从几天缩减到几分钟，这就是科研；改变针头扎入方式，让患者少受痛苦，这也是科研。只是大多数医生把科研当成基础科研了，忽视了临床一线的研究。

有多大的能力就要去做多大的事。韩新巍教授极其反对不重视临床医生搞科研的论调，他认为这无异于让医生不追求进步。“人不能失去追求啊，一旦没了追求，那他活着还有什么意思？”钻研学识是为解救患者的生命，也是医生的职业生命！

  “我曾给很多人说过，不会给自己家人看病的医生都不是好医生。当自己家人生病的时候，面对各种诊疗新技术自己束手无策，这样的人一定是蒙了别人一辈子。一旦面对自己亲人的时候没法蒙了，不敢蒙了，无法决策了，这样的医生也一定是一辈子都不搞科研的医生。”说到这时，韩新巍教授看着我们开怀地笑了。

  饱满的谷子总是低着头，毛毛草肚子里没东西，却总是翘着头。私下里，韩新巍教授谦谦有礼，不失君子风度，他那为学术工作竭诚尽虑的忠荩之心，那绵密细致的工作作风永远都是学生的表率。同时，对于医学界中某些理论与实践严重断裂的现象，他不免表现出深切的担忧。

  弦歌不辍声自远  实力见证铸丰碑

  以仁心为内核，以仁术为媒介，传递满满的正能量，一直是韩新巍教授不变的追求。对于他来说，这两方面可谓都做到了极致。他发明的一系列内支架被称为“韩新巍式内支架”，“韩新巍式宫婴平球囊”等一系列介入器械，不但获得了国家工商局的注册商标，更是国际上首个以发明人、中国人名字命名的介入器械。

  此外，他不计个人得失，将专利成果无偿转让给国内医疗器械公司，实现规模化，产业化，批量化生产，只有一个要求就是以低廉的价格销售，减轻患者的负担，让更多的病人接受得起治疗。

  “实际上，我早年发明那么多支架，最初是因为食道癌，那时只有进口器材，一万八。多年前，万元户多厉害，但一得这个病了，有钱的在前期治疗中钱也花光了，没有足够的钱，我们接诊十个病人，其中九个都无奈的走了，回家等死。我们就想着这支架不能便宜吗？不能国产化吗？”回想过去，韩新巍教授不时地流露出时过境迁的沧桑和欣慰感。

  正是在这种信念的驱动下，韩新巍教授天天带着问题学习，比如把楔子塞到支气管里来自修管工生活中的操作实践，而子弹头支架则来自农村筑锅匠用铆钉把缺口堵住的灵感。生活处处皆学问，在他看来，他也只是把其他方面的知识借用、嫁接到临床医学、开展了介入技术而已。

  所以，他依据呼吸道的解剖学结构和病理生理特点，首次在国内外研制并成功应用于临床的系列生物相容性呼吸道内支架；首先在国内外研制并成功应用于临床的消化道Y型一体化自膨胀式胃肠内支架和蘑菇型覆膜自膨胀式支架；率先在国内外研制并成功应用于临床的血管内可回收支架。

  人们对事业的选择往往就是基于一念之间，而成就这缘于一念之间而选择的事业，却需要付出一生的努力。在这条路上，韩新巍教授表示自己将继续矢志不移地走下去，不但要活出个样儿来，更要活出个味儿来。

  医道耕耘慰苍生  妙手仁心绣春风

  世界卫生组织对人健康的定义为：解剖结构完整，生理机能齐全，心理健康。而介入的目标就是为了实现人们的健康，既然花了钱，就要治疗后能恢复体质、回去工作再次挣钱，这样才能为病人带来真正的福利，为国家减少经济压力。

  医者，淡泊名利，品行至上，以一颗至仁至善之心解除患者的伤痛疾苦。患者疼在身上，韩新巍教授记在心里，并在技术上下足了功夫。

  “女孩没了子宫，还能叫健康人吗？食道癌切除后挽救了病人生命，可是病人手术后几乎再也不能平卧休息，这是健康吗？为啥不用介入治疗，干吗要切掉呢？在伤残鉴定中，被切掉脏器的人，无论哪一级，一定是伤残。医学的本质是消除病痛，恢复健康，一切治疗的目的都是为了康复，由此看来有些医疗是在丧失本真呀。”

讲到激动处，韩新巍教授也有点坐不住，身体无意识地扭动，向前倾，似乎这样更能传达其意思。今年年初，一对洛阳老夫妇前来就医，老伴得了直肠癌，最终也没保住肛门。4个疗程化疗后，肝脏转移了，他的医生依然给他坚持化疗，如今已化疗8个疗程，肝脏转移瘤在扩大、在增多。最后实在没办法，无奈时刻经其他病友家属介绍，来到了介入科。

  “老头病了，老太哭了。老太倒不怕他有病，就怕他走了之后，自己是个穷光蛋，家里一辈子的钱都花完了，以后自己有病，咋办呀？化疗还要一直进行下去吗？”听着韩新巍教授心疼地讲述，我能感受到他身上那股巨大的力量，那便是爱与责任，一边是对生命的敬畏，一边是对攻坚克难的担当。

  唐代苏拯的诗《医人》中所讲，古人医在心，心正药自真。韩新巍教授就是这样一位优秀的医者，救苍生而拒鬼神，就像他所说的：我们介入科又叫疑难杂症科。在他心里没有选择，只有责任。

  同舟共济扬帆起  乘风破浪万里航

  千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。做任何事情都需要一个齐心协力的团队，搞科研也必须是一个团队，一个人注定走不远。

  “你知道金字塔概念吗？不要压制年轻人，让他们进步，只有金字塔底座越来越大了，你在金字塔的顶尖也就越来越高了。要不然，一个小土丘，你站在尖上能有多高啊！”

正如韩新巍教授所言，学海无涯，决不能目光偏狭，做个井底之蛙。要想全国闻名，世界知名，必须把视野、格局放大，不能鼠目寸光，囿于一个小小的科室、病区，止步不前。

  “现在是市场经济，自由竞争，自己进步很容易。但让大家共同进步，有些情况下确实比较难，你要顶住层层阻力，尤其来自一些中青年的小格局。每个人都应该己所不欲勿施于人，想想当年你要独立的心情，如今又有何理由不让他人独立呢？”个人因团队而自豪，团队因个人而出名，这是他一直秉承的理念。

  蛋糕只有做大了，才能分的更多。只看眼前，不重长远发展，是走不久的。立足国内，辐射世界，扩大影响，介入科才能获得持久不断的动力。所以，他不但要求学生在技术上精益求精，还着重培养他们的医德教养，由此造就了一大批专业人才。

  因此，在院领导及韩新巍教授的带领下，郑州大学第一附属医院介入科已发展成为我国规模最大、亚专业划分最齐全、临床救治能力强大、临床科研能力领先的介入治疗团队，并具有河南省介入治疗与临床研究中心、郑州大学介入治疗研究所、河南省介入医学临床重点实验室多个平台。

  “我很庆幸能跟着韩教授学习，在这里，韩教授不但在医学上教导我，给我展现自己的机会，生活上也对我也无微不至。遇到这样的一个好老师，我很幸运。”韩新巍教授的学生郑大一附院介入科医生任克伟无限敬佩地说道。

  凡为医之道，必先正己，然后正人。行医多年，韩新巍教授带领着自己的团队以梦为马，风雨兼程，或是坎坎坷坷，或是潇洒自如地向着远方前行。心中始终铭记：医生，治病救人；老师，教书育人。

  最后，我们的谈话是以他在课上留给学生的问题结束的：做事与挣钱，您选哪个？纵观韩新巍教授人生前几十年，我想我不但清楚了自己的心声，还读懂了韩新巍教授的答案。

  教授从生活中走来，从科研中走来，韩新巍教授谦和贤达、风趣幽默、虚怀若谷，外面世界的喧嚣、嘈杂，都未侵入他的思维，他总是从容不迫，张弛有度，他是行走着的思想者，是物欲世界外的独行者。（穆志刚 刘乐乐）